Cơ hội bồi dưỡng được mở rộng
Bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm là chương trình trang bị kiến thức và năng lực nghề dạy học cho người không tốt nghiệp ngành Sư phạm nhưng muốn trở thành giáo viên phổ thông. Thông tư 91/2026/TT-BGDĐT do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành ngày 23/10/2026 quy định chương trình mới, có hiệu lực từ ngày 8/12/2026.
Điểm đáng chú ý không chỉ là một chương trình mới, mà là cánh cửa được mở sớm hơn cho giáo viên ngoài ngành. Trước đây, đối tượng bồi dưỡng chỉ gồm người đã tốt nghiệp đại học; sinh viên ngoài Sư phạm thường phải chờ ít nhất một năm sau khi lấy bằng cử nhân mới có thể có chứng chỉ để dự tuyển. Nay, một số người có thể bắt đầu bồi dưỡng trước khi tốt nghiệp, thay vì để thời gian chờ đợi kéo dài thêm.
Ai đủ điều kiện tham gia?
Điều kiện học sư phạm theo chương trình mới không đồng nghĩa mọi sinh viên ngoài ngành đều được đăng ký. Đối tượng gồm người đã có bằng cao đẳng trở lên hoặc sinh viên đã tích lũy tối thiểu 70% tổng khối lượng học tập của chương trình cao đẳng trở lên. Ngành đào tạo phải phù hợp với môn dự kiến giảng dạy và người học phải có nguyện vọng trở thành giáo viên phổ thông.
Các môn được nêu gồm Mĩ thuật, Âm nhạc, Nghệ thuật, Ngoại ngữ cấp tiểu học, Tin học và Công nghệ, cùng tiếng dân tộc thiểu số. Vì vậy, mốc 70% là cơ hội học sớm dành cho nhóm ngành phù hợp, không phải lối tắt để bỏ qua yêu cầu chuyên môn. Người học có thể đăng ký bồi dưỡng theo một hoặc nhiều cấp học nếu đáp ứng điều kiện; kết quả đã học có thể được xem xét công nhận, chuyển đổi hoặc miễn trừ học phần sau khi đối sánh.
Chương trình gọn hơn, nhưng vẫn đặt trọng tâm vào thực hành
Thông tư mới thống nhất chương trình bồi dưỡng cho các cấp học, thay cho quy định riêng trước đây dành cho tiểu học và trung học. Khối lượng giảm từ 35 tín chỉ ở cấp tiểu học và 34 tín chỉ ở cấp THCS, THPT xuống còn 32 tín chỉ; trong đó có 12 tín chỉ kiến thức chung và 20 tín chỉ kiến thức chuyên ngành, thực tập sư phạm.
Thời gian bồi dưỡng tối thiểu là 6 tháng, tối đa 18 tháng. Giảm tín chỉ có thể giúp người học rút ngắn lộ trình, nhưng không nên hiểu là giảm nhẹ yêu cầu nghề nghiệp: chương trình vẫn dành phần lớn khối lượng cho chuyên ngành và thực tập. Đây là điểm cần thiết, bởi hiểu môn học thôi chưa đủ để đứng lớp; người dạy còn phải biết tổ chức dạy học và giáo dục.
Mở rộng nguồn tuyển là mục tiêu, không phải bảo đảm có việc
Chính sách nhắm vào khó khăn thu hút nhân lực cho ngành giáo dục, đặc biệt ở các môn Âm nhạc, Mĩ thuật và Tin học đang thiếu nguồn tuyển. Cho phép sinh viên đủ điều kiện học trước có thể giúp chuẩn bị giáo viên sớm hơn và tăng tính linh hoạt của hệ thống đào tạo. Đây là hướng đi thực tế, miễn là việc mở rộng đầu vào đi cùng yêu cầu đánh giá năng lực nghề nghiệp.
Thông tư 91 có hiệu lực từ ngày 8/12/2026; các khóa bồi dưỡng khai giảng trước thời điểm đó tiếp tục thực hiện theo Thông tư 11 và 12 năm 2021 để tránh gián đoạn và bảo đảm quyền lợi người học. Chứng chỉ và điều kiện tham gia chương trình không đồng nghĩa với việc được tuyển dụng tự động: người học vẫn cần đáp ứng yêu cầu tuyển dụng của vị trí cụ thể. Kết luận đáng lưu ý là cơ hội đã rộng hơn, nhưng chỉ người có chuyên ngành phù hợp, đủ điều kiện và sẵn sàng với công việc đứng lớp mới biến cơ hội ấy thành con đường nghề nghiệp.
