Chiến thắng là điểm đến của một giấc mơ dài
Đoàn Lê Anh Đức là học sinh Trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam, nhà vô địch Đường lên đỉnh Olympia 2026 với 240 điểm sau trận chung kết ngày 1.11. Hành trình của em cho thấy chiếc vòng nguyệt quế không chỉ thuộc về người xử lý câu hỏi nhanh nhất, mà còn là kết quả của nhiều năm kiên trì theo đuổi một mục tiêu. Trước khi bước lên sân khấu chung kết, Đức đã vượt qua cuộc thi tuần với 230 điểm, giành 330 điểm ở cuộc thi tháng rồi thắng cuộc thi quý với 220 điểm. Những con số ấy kể về phong độ, nhưng điều đáng nhớ hơn là ước mơ bắt đầu từ tuổi thơ: Đức và bà ngoại cùng xem chương trình, rồi cậu bé lớp 6 tự hẹn một ngày sẽ có mặt trên sân khấu ấy. Khi khoảnh khắc chiến thắng đến, niềm vui vì thành quả cá nhân còn gắn với niềm tự hào về mái trường, nơi vừa có nhà vô địch năm trước.
Sáu năm chuẩn bị, không chỉ để trả lời câu hỏi
Đức nói em đã chuẩn bị cho Đường lên đỉnh Olympia suốt sáu năm: theo dõi các trận đấu, xem lại những mùa trước, tìm hiểu dạng câu hỏi, luyện phản xạ qua các sân chơi mô phỏng và tích lũy kiến thức trên lớp. Đó là cách biến niềm yêu thích thành một kế hoạch bền bỉ, thay vì để giấc mơ dừng ở lời mong muốn. Sở trường môn Sử cùng các môn khoa học xã hội đem lại lợi thế riêng, nhưng Đức không tự giới hạn mình trong nhóm kiến thức đó. Em chủ động đặt câu hỏi để kiểm tra mức độ hiểu bài, đồng thời ghi lại những thông tin bắt gặp khi đọc và tìm hiểu. Thói quen ấy hợp với tinh thần của cuộc thi: kiến thức có thể đến từ nhiều nơi, kể cả những điều ban đầu tưởng như chẳng liên quan đến bài học. Chiến thắng của Đức vì thế không phải màn bứt tốc bất ngờ, mà là kết quả của sự chuẩn bị rộng và đều.
Một sở thích lạ, một lợi thế rộng mở
Ngoài việc học và luyện thi, Đức có sở thích ghi nhớ, hát quốc ca của nhiều nước. Em có thể hát quốc ca của 136 quốc gia, trong đó có Cuba, Angola, Sri Lanka và Maldives; đồng thời dành tình cảm cho nhạc cách mạng Việt Nam, dân ca và những giai điệu truyền thống. Chi tiết này không phải một mẹo để chiến thắng, nhưng gợi ra chân dung một học sinh ham tìm hiểu và thích lưu giữ những điều khác thường. Trong trận chung kết, Đức cũng thể hiện rõ năng lực ở nhiều lĩnh vực: đạt 80 điểm phần Khởi động, 10 điểm ở Vượt chướng ngại vật, rồi ghi 100 điểm ở Tăng tốc trước khi hoàn tất phần Về đích với tổng điểm 240. Sự đa dạng ấy có ý nghĩa hơn việc thuộc thật nhiều dữ kiện: nó cho thấy trí tò mò có thể trở thành một phần của cách học, giúp người học kết nối kiến thức với niềm vui khám phá.
Nhà vô địch vẫn nhớ những lần bỏ lỡ
Điều làm câu chuyện sau chiến thắng có sức nặng là Đức không kể lại trận chung kết như một màn trình diễn hoàn hảo. Em nhắc ba khoảnh khắc tiếc nuối: ở Vượt chướng ngại vật, nhìn thấy chữ “học” trong hàng ngang Bác Hồ nhưng lại nghĩ sang “đi học”; ở câu Toán đầu tiên phần Về đích, tính thiếu trường hợp nên để Lý Thái Dương giành điểm; và ở câu hỏi tiếng Anh, nghe được một chi tiết nhưng không bấm chuông vì chưa chắc chắn. Nhìn nhận ấy không làm chiến thắng nhỏ đi. Trái lại, nó cho thấy nhà vô địch Olympia có thể tự hào về nỗ lực mà vẫn thẳng thắn với sai sót và cơ hội đã bỏ qua. Đức cũng ghi nhận suy luận của Gia Bảo ở câu chướng ngại vật, một lời khen dành cho đối thủ ngay sau cuộc đua căng thẳng. Vòng nguyệt quế khép lại cuộc thi, nhưng tinh thần học hỏi nằm ở cách nhìn cả những gì mình làm được lẫn điều mình chưa làm trọn.
