An toàn giao thông phải trở thành thói quen
An toàn giao thông cho học sinh là quá trình giúp các em hiểu luật, thực hành kỹ năng đi đường và hình thành thói quen ứng xử có trách nhiệm để bảo vệ bản thân lẫn người khác. Vì vậy, tuyên truyền không thể dừng ở việc đọc quy định hay tổ chức một buổi sinh hoạt; kiến thức chỉ có giá trị khi được áp dụng lúc học sinh đi đường mỗi ngày. Ngay từ đầu năm học 2026–2027, Công an xã Phú Mỹ phối hợp với các cơ sở giáo dục tuyên truyền pháp luật và hướng dẫn kỹ năng tham gia giao thông an toàn. Hoạt động triển khai tại cả ba cơ sở mầm non, tiểu học và trung học cơ sở, ghi nhận 3.416 lượt học sinh, 250 lượt phụ huynh và 220 lượt cán bộ, giáo viên tham gia. Việc hướng tới cả ba nhóm là hợp lý: trẻ cần được hướng dẫn, người lớn cần làm gương và nhà trường cần duy trì quy tắc nhất quán.
Biết luật chưa đủ nếu thiếu kỹ năng thực hành
Bài học giao thông hiệu quả phải giúp học sinh xử lý được tình huống, không chỉ nhớ câu trả lời trong sách. Các em cần thực hành đi đúng phần đường, làn đường, quan sát báo hiệu, giảm tốc độ khi đến giao lộ, chuyển hướng đúng cách và qua đường an toàn. Đội mũ bảo hiểm đạt chuẩn, cài quai đúng quy cách và kiểm tra phương tiện trước khi lưu thông cũng là những thao tác cần được nhắc lại thường xuyên. Hội thi tìm hiểu pháp luật về trật tự, an toàn giao thông diễn ra ngày 24/10 tại Trường THPT Chuyên Bến Tre, với bốn đội đến từ các trường trung học. Các phần thi gồm trắc nghiệm, tiểu phẩm hoặc thuyết trình, xử lý tình huống và lái xe trên sa hình, kết hợp kiến thức với luyện tập. Cách học này đáng nhân rộng, bởi lỗi như quên xi nhan hoặc không giảm tốc độ ở giao lộ chỉ bộc lộ rõ khi học sinh phải thực hành.
Văn hóa giao thông được học từ cách ứng xử
Kỹ năng giao thông không chỉ là điều khiển xe đúng quy tắc. Học sinh còn cần biết nhường nhịn, không phóng nhanh, vượt ẩu, lạng lách, đánh võng hay tụ tập dưới lòng đường gây cản trở. Những hành vi ấy vừa làm tăng nguy cơ va chạm, vừa cho thấy vì sao văn hóa giao thông phải được dạy như một phần của trách nhiệm với cộng đồng. Các cảnh báo thực tế cũng cần được nói cụ thể: học sinh có thể đi sai làn, tránh vượt hoặc chuyển hướng không đúng cách, hay qua đường thiếu an toàn. Khi học sinh nhận diện được nguy cơ và tập cách phản ứng, lời nhắc “cẩn thận” mới chuyển thành hành động có thể quan sát. Nhà trường có thể lồng ghép tình huống vào sinh hoạt lớp, còn giáo viên chủ nhiệm cần trao đổi với gia đình nếu một em thường xuyên vi phạm. Mục tiêu không phải gieo sợ hãi, mà là giúp các em tự giác và biết tôn trọng người cùng đường.
Gia đình, nhà trường và lực lượng chức năng phải cùng làm
Không chương trình nào ở trường có thể bù đắp cho việc người lớn giao xe cho con chưa đủ tuổi hoặc chưa đủ điều kiện. Gia đình quyết định phương tiện nào được sử dụng và có thể củng cố, hoặc vô hiệu hóa, điều học sinh vừa được học. Bởi vậy, phụ huynh cần làm gương, kiểm tra phương tiện và thống nhất với nhà trường về cách nhắc nhở con. Nhà trường có trách nhiệm duy trì giáo dục, quản lý học sinh và tổ chức mô hình “Cổng trường an toàn giao thông”; lực lượng chức năng phổ biến pháp luật, tuần tra, nhắc nhở và xử lý vi phạm. Tại Phú Mỹ, Công an xã cho biết sẽ tiếp tục phối hợp tuyên truyền, kiểm tra và phòng ngừa nguy cơ quanh trường, nhất là giờ cao điểm. Cảnh sát giao thông cũng duy trì tuần tra, kiểm soát và xử lý vi phạm của học sinh để ngăn tai nạn từ sớm. Khi ba bên cùng chịu trách nhiệm, kỹ năng và văn hóa giao thông mới theo các em từ cổng trường về đến nhà.
