Mở cửa lớp học để phụ huynh cùng quan sát
Lớp học mở cửa là không gian để cha mẹ quan sát và đồng hành cùng con trong các hoạt động học tiếng Anh, thay vì chỉ biết về việc học qua bài tập hay lời kể sau giờ tan trường. Cách làm này giúp việc học ngoại ngữ hiện ra cụ thể trong những tình huống giao tiếp và trải nghiệm.
Ngày 22-10, Trường Tiểu học Đinh Tiên Hoàng, phường Tân Định, Thành phố Hồ Chí Minh tổ chức Ngày hội Mở cửa 2026 với chủ đề “Cùng nhau tỏa sáng”, gồm bảy trạm hoạt động để học sinh vận dụng kiến thức tiếng Anh đã học. Đây là một ví dụ đáng chú ý về cách trường học đưa phụ huynh vào gần quá trình học, thay vì đặt họ ở vị trí chỉ nhận thông báo. Hoạt động giáo dục mở đã được thúc đẩy tại các trường mầm non và tiểu học ở thành phố trong những năm gần đây. Sự tham gia của cha mẹ vì thế không phải phần trang trí cho ngày hội: nó tạo cơ hội để gia đình hiểu rõ hơn cách nhà trường biến ngoại ngữ từ nội dung trên trang sách thành trải nghiệm có thể quan sát.
Tiếng Anh trở thành công cụ khám phá
Điểm đáng giá của ngày hội là học sinh không chỉ ngồi nghe giảng hay làm bài trong sách. Các em đi qua nhiều trạm, tương tác với bạn bè và giáo viên, đồng thời thực hành toán, khoa học và nghệ thuật bằng tiếng Anh. Một trạm kết hợp ngoại ngữ với mỹ thuật: học sinh nặn hoa bằng đất sét để tặng mẹ; trạm khác lồng ghép lịch sử qua những câu chuyện về vua Đinh Tiên Hoàng và Thánh Gióng.
Những trải nghiệm này cho phụ huynh thấy phương pháp học tương tác khác với kiểu học chỉ xoay quanh bài giảng. Trẻ còn luyện xếp hàng và làm việc nhóm, trong khi một khu vực khuyến khích các em trò chuyện hoàn toàn bằng tiếng Anh với giáo viên bản ngữ về gia đình, bạn bè và nghề nghiệp tương lai. Hiệu trưởng Trần Thị Thu Hương cho biết mục tiêu là để học sinh dùng tiếng Anh khám phá kiến thức ở nhiều lĩnh vực, thay vì giới hạn ngôn ngữ trong từng tiết học riêng lẻ. Đó là hướng đi thuyết phục: ngoại ngữ có ý nghĩa hơn khi trẻ dùng nó để làm một việc cụ thể.
Cha mẹ nhìn thấy cách con học và tiến bộ
Người lớn có thể đánh giá khả năng của con khác đi khi trực tiếp chứng kiến các em xử lý câu hỏi, hợp tác và giao tiếp. Một người cha kể rằng ở nhà con đôi khi ngại trả lời bằng tiếng Anh, nhưng tại hoạt động ở trường, em trao đổi với giáo viên và bạn nước ngoài tự nhiên hơn; ông cũng bất ngờ khi trẻ trả lời nhanh những câu đố toán bằng tiếng Anh. Những quan sát như vậy giúp cha mẹ hiểu không chỉ con biết gì, mà còn thấy con phản ứng ra sao trong một môi trường học tập khác.
Số phụ huynh được ghi nhận có khác biệt giữa hai bài tường thuật: một bài cho biết hơn 200 người đến xem lớp học mở, bài còn lại nêu khoảng 300 phụ huynh đăng ký đồng hành. Dù theo con số nào, sự quan tâm này cho thấy phụ huynh muốn biết chương trình vận hành ra sao. Một người cha tham dự lần đầu nhận xét buổi trải nghiệm thiết thực vì giúp ông hiểu quá trình giáo dục tại trường. Khi cha mẹ trực tiếp nhìn thấy điểm mạnh, sự hào hứng và cách học của con, việc trao đổi với giáo viên cũng có cơ sở cụ thể hơn.
Đồng hành sau giờ học mới tạo nên thói quen
Một ngày hội không thể thay thế việc học đều đặn, nhưng có thể giúp cha mẹ biết cách khích lệ con tiếp tục luyện tập. Theo hiệu trưởng Trần Thị Thu Hương, giáo viên tạo môi trường và hướng dẫn phương pháp, còn gia đình có thể bổ sung động lực, khuyến khích trẻ thực hành và ghi nhận tiến bộ hằng ngày. Đó là lý do cha mẹ học tiếng Anh cùng con không nhất thiết phải bắt đầu bằng những bài học dài hay yêu cầu người lớn phải giỏi ngoại ngữ; sự chú ý và khích lệ đúng lúc cũng giúp việc luyện tập tiếp nối ngoài lớp.
Với tiếng Anh cho gia đình, giá trị thiết thực nằm ở việc cha mẹ hiểu con đang học gì và có thể ủng hộ quá trình ấy một cách nhất quán. Trường học cũng có trách nhiệm công khai chương trình và phương pháp để gia đình cùng phối hợp, thay vì để phụ huynh đoán xem con có tiến bộ hay không. Một lớp học mở cửa vì thế không chỉ giúp trẻ thêm cơ hội giao tiếp; nó mời người lớn tham gia học tập con và nhìn nhận ngoại ngữ như một công cụ sử dụng được. Kết luận đáng rút ra là: càng rõ cách trẻ học, cha mẹ càng có cơ hội giúp các em duy trì hứng thú sau khi rời lớp.
