Mục tiêu là mở rộng trải nghiệm, không kéo dài giờ luyện bài
Hoạt động giáo dục tăng cường là hoạt động do cơ sở giáo dục tổ chức ngoài thời lượng chính khóa để bổ sung nội dung cần thiết, tăng thực hành, trải nghiệm và vận dụng kiến thức, qua đó phát triển phẩm chất, năng lực học sinh theo Chương trình giáo dục phổ thông. Theo Thông tư 85/2026/TT-BGDĐT, quy định trường phổ thông về hoạt động này có hiệu lực từ ngày 15/11/2026.
Điểm cốt lõi không phải là thêm một lớp học để nhồi thêm kiến thức, mà là giúp học sinh áp dụng điều đã học vào tình huống thực tế. Hoạt động tăng cường tiếp nối chương trình chính khóa, không tạo môn học mới và không nâng yêu cầu cần đạt. Vì vậy, trường không được biến hoạt động thành dạy trước, dạy lại bài, ôn tập hay luyện thi. Nếu lịch học thêm chỉ lặp lại bài vở, tên gọi “tăng cường” không làm thay đổi bản chất.
Nội dung có thể bao gồm giáo dục đạo đức, văn hóa, thể chất, thẩm mỹ, pháp luật, an toàn giao thông, phòng chống đuối nước và tai nạn; khoa học, công nghệ, tin học, năng lực số, trí tuệ nhân tạo; cùng hướng nghiệp phổ cập, tài chính cơ bản và kỹ năng sống. Tiếng Anh có thể được củng cố bằng thực hành giao tiếp, còn hoạt động STEM trường học nên tạo cơ hội trải nghiệm, thực hành và vận dụng, thay vì chỉ bổ sung lý thuyết.
Tổ chức linh hoạt nhưng phải dành cơ hội cho mọi học sinh
Thông tư định hướng tổ chức hoạt động tăng cường trong thời gian dạy học hai buổi mỗi ngày, ngoài thời lượng chính khóa; học sinh cần có cơ hội tiếp cận và tham gia phù hợp với nội dung, điều kiện nhà trường và giới hạn tiết học trong ngày, trong tuần. Trường chưa đủ điều kiện dạy hai buổi mỗi ngày phải xây dựng kế hoạch tổ chức theo lộ trình, thay vì triển khai tùy tiện hoặc để hoạt động phụ thuộc hoàn toàn vào khả năng đóng góp của gia đình.
Cách làm có thể gồm dạy lý thuyết kết hợp thực hành, thí nghiệm, thảo luận, dự án nghiên cứu; tham quan, dã ngoại, cắm trại, phục vụ cộng đồng; hoặc câu lạc bộ, diễn đàn, hội thảo và cuộc thi. Hình thức được chọn phải phù hợp mục tiêu, lứa tuổi và điều kiện thực tế. Điều này đòi hỏi nhà trường thiết kế hoạt động có chủ đích: một buổi STEM cần thiết bị và nhiệm vụ thực hành phù hợp, còn thể thao, nghệ thuật hay kỹ năng thực hành cần không gian và cách tổ chức an toàn.
Cần phân biệt rõ hoạt động tăng cường với hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học. Nội dung nền tảng, cần thiết cho mọi học sinh thuộc trách nhiệm bảo đảm chung và phải miễn phí; không thể tách sang lớp thu tiền chỉ bằng cách đổi tên. Ngược lại, hoạt động mở rộng, chuyên sâu theo sở thích, năng khiếu hoặc định hướng cá nhân được tổ chức ngoài giờ chính khóa và ngoài hoạt động tăng cường, trên cơ sở học sinh cùng cha mẹ hoặc người giám hộ tự nguyện đăng ký.
Miễn phí không có nghĩa là nhà trường không cần kinh phí
Muốn triển khai tiếng Anh, thể thao, nghệ thuật, STEM hay kỹ năng thực hành có chất lượng, trường phải tính trước nhân lực, học liệu, phần mềm, thiết bị và vật tư. Kinh phí hoạt động tăng cường được bảo đảm từ dự toán chi thường xuyên hằng năm của cơ sở giáo dục, học liệu dùng chung do cơ quan quản lý cung cấp và các nguồn hợp pháp khác. Không được chia chi phí thành khoản đóng góp bình quân theo từng học sinh hoặc đặt điều kiện nộp tiền mới được tham gia.
Nhà trường có trách nhiệm bố trí giáo viên đúng chuyên môn, phù hợp định mức làm việc và yêu cầu của từng hoạt động. Khi cần chuyên gia, huấn luyện viên, nghệ sĩ, nghệ nhân hoặc người có chuyên môn, trường phải tính đến quy định về nhân lực và kinh phí; thời gian làm việc vượt định mức cũng phải được chi trả theo quy định. Đây không nên là việc xử lý sau khi đã công bố lịch học: thiếu giáo viên hoặc dụng cụ có thể khiến hoạt động miễn phí chỉ còn trên giấy.
Nếu hoạt động theo nhu cầu có thu kinh phí, nhà trường phải công khai nội dung, mức thu và khoản chi; cơ sở công lập thực hiện theo danh mục, mức thu do Ủy ban nhân dân cấp tỉnh quyết định. Học sinh không đăng ký vẫn phải được học tập, sinh hoạt trong thời gian chung, không bị tách riêng hay chịu bất lợi. Phụ huynh nên hỏi rõ hoạt động thuộc nhóm nào, khoản thu dành cho nội dung gì và lựa chọn không tham gia có ảnh hưởng đến lịch học hay quyền lợi của con không.
Theo dõi chất lượng và quyền học tập khi quy định có hiệu lực
Từ ngày 15/11/2026, phụ huynh nên đối chiếu kế hoạch của trường với mục tiêu, nội dung và cách tổ chức thực tế: hoạt động có ưu tiên trải nghiệm, thực hành hay chỉ lặp lại bài học; học sinh có cơ hội tham gia công bằng không; và nhà trường đã công khai nguồn lực, nhân sự, khoản thu nếu có chưa. Với hoạt động theo nhu cầu, sự tự nguyện phải thể hiện trong việc đăng ký thực chất, không phải một lựa chọn gây bất lợi cho học sinh từ chối.
Nhà trường cũng cần theo dõi mức độ phù hợp với lứa tuổi, an toàn, chất lượng hướng dẫn và khả năng duy trì hoạt động bằng nguồn lực đã bố trí. Kết quả tham gia hoạt động tăng cường hoặc hoạt động theo nhu cầu không được dùng để thay thế kết quả học tập các môn học và hoạt động giáo dục trong chương trình phổ thông. Quy tắc này giúp ngăn hoạt động ngoài giờ trở thành một kỳ đánh giá bổ sung gây áp lực.
Thông tư đặt ra một ranh giới đúng đắn: nội dung cần thiết phải được bảo đảm cho mọi học sinh, còn chương trình chuyên sâu theo sở thích chỉ dành cho người tự nguyện lựa chọn. Muốn ranh giới ấy có ý nghĩa, trường phải có kế hoạch và nguồn lực thật, đồng thời công khai cách triển khai. Phụ huynh nên giám sát tính tự nguyện và công bằng; nhà trường cần chứng minh hoạt động mang lại trải nghiệm giáo dục, chứ không phải một hình thức thu phí hay kéo dài việc học.
