Tây Ninh thiếu 1.932 giáo viên sau sắp xếp: THCS thiếu nhiều nhất

THCS chiếm phần lớn nhu cầu bổ sung

Thiếu giáo viên sau sắp xếp là tình trạng ngành giáo dục cần tuyển dụng hoặc ký hợp đồng thêm người để đáp ứng nhu cầu giảng dạy tại các trường công lập. Tại Tây Ninh, con số cần bổ sung là 1.932 giáo viên, và bậc THCS đứng đầu danh sách thiếu hụt. Chiều 26/10, Đoàn giám sát của Thường trực HĐND tỉnh do Phó Chủ tịch Nguyễn Hồng Sơn làm trưởng đoàn đã làm việc với Sở Giáo dục và Đào tạo về tổ chức, hoạt động của các cơ sở giáo dục công lập sau sắp xếp. Theo số liệu được báo cáo, THCS thiếu 842 giáo viên, THPT thiếu 619, tiểu học thiếu 302 và mầm non thiếu 169 người. Riêng thiếu giáo viên THCS chiếm hơn 43% tổng nhu cầu bổ sung. Đây không phải khoảng trống có thể xem nhẹ: thiếu người ở bậc học đông học sinh có thể khiến việc phân công giảng dạy và bảo đảm hoạt động liên tục thêm căng thẳng.

Mạng lưới giảm mạnh, áp lực nhân sự vẫn còn

Quy mô thiếu hụt cần được nhìn cùng với mức độ thay đổi của mạng lưới trường học. Trước sắp xếp, Tây Ninh có 969 cơ sở giáo dục công lập; sau đó còn 531, giảm 438 đơn vị, tương đương 45,2%. Việc giảm đầu mối không đồng nghĩa nhu cầu đứng lớp giảm tương ứng. Sau khi điều tiết 297 giáo viên từ nơi thừa, toàn tỉnh vẫn còn thiếu 1.932 người cần tuyển dụng hoặc ký hợp đồng; đội ngũ hiện có 26.463 giáo viên. Số cán bộ quản lý tại các cơ sở mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên cũng giảm từ 2.054 xuống 1.621 người. Các trường cơ bản duy trì điểm trường và địa điểm học để học sinh không phải đổi nơi học, nhưng một số đơn vị sau sáp nhập có quy mô lớn, nhiều điểm trường, khiến công tác điều hành và phân bổ nhân lực phức tạp hơn. Vì vậy, con số thiếu giáo viên phản ánh sức ép vận hành, chứ không chỉ là bài toán tuyển thêm người.

Điều cần làm tiếp theo là đưa giáo viên đến đúng nơi

Sắp xếp đã giúp các đơn vị mới kiện toàn tổ chức và bàn giao tài chính, tài sản, nhưng việc duy trì dạy học liên tục trong thời gian ngắn khiến khâu bố trí nhân sự còn nhiều việc phải xử lý. Khó khăn không dừng ở số lượng giáo viên: ngành còn phải giải quyết phân công tại các điểm trường, nâng hiệu quả quản trị và xử lý những vấn đề về cơ sở vật chất, sách giáo khoa ở một số nơi. Trước mắt, cần kết hợp tuyển dụng giáo viên với điều động, phân công dạy liên trường và ký hợp đồng theo quy định để giảm thiếu hụt cục bộ. Đoàn giám sát cũng đề nghị đánh giá chính sách thu hút giáo viên, rà soát kế hoạch đầu tư trường học giai đoạn 2026–2030, đồng thời bảo đảm sách giáo khoa và tài liệu giáo dục địa phương. Mục tiêu không nên chỉ là lấp đủ biên chế trên giấy: giáo viên phải được phân bổ đúng bậc học, môn học và điểm trường. Nếu không, việc sáp nhập dễ tạo đầu mối lớn hơn mà chưa cải thiện điều kiện học tập.

Tây Ninh thiếu giáo viên ở cả bốn bậc học được thống kê, nhưng THCS là nơi cần ưu tiên vì thiếu nhiều nhất với 842 người. Sau sắp xếp, thách thức là vừa bổ sung đủ giáo viên trường công lập, vừa tổ chức nhân lực phù hợp với các trường lớn và nhiều điểm dạy. Kết quả sẽ phụ thuộc vào tốc độ tuyển dụng, khả năng điều tiết giữa các đơn vị và việc bảo đảm học sinh vẫn được học ổn định tại nơi quen thuộc.