Cam kết chỉ có ý nghĩa khi biến thành hành động
Phối hợp công an nhà trường là cơ chế để lực lượng công an, cơ sở giáo dục và gia đình chia sẻ thông tin, giáo dục học sinh, phát hiện nguy cơ và cùng xử lý vụ việc nhằm giữ môi trường học tập an toàn. Đây là hướng đi cần thiết, nhưng một buổi ký kết tự nó chưa chứng minh bạo lực đã giảm. Ngày 26/10/2026, Công an xã Bảo Lâm 2 cùng Ban Giám hiệu Trường THPT Lộc An và đại diện cha mẹ học sinh ký cam kết phòng, chống bạo lực học đường, phòng ngừa tội phạm và vi phạm pháp luật liên quan đến người dưới 18 tuổi. Ở Hà Tĩnh, ngành giáo dục và công an tỉnh ký kế hoạch liên ngành về an toàn trường học, phòng chống bạo lực, xâm hại trẻ em và vi phạm pháp luật vào sáng 3/11. Hai hoạt động cùng thể hiện một chuyển động đáng khuyến khích: thay vì để nhà trường tự xoay xở, các bên xác lập trách nhiệm phối hợp.
Phòng ngừa phải theo kịp xung đột ngoài đời và trên mạng
Lý do cần hành động sớm là bạo lực học đường không chỉ là xô xát. Học sinh còn có thể bị cô lập, tẩy chay, bắt nạt trên mạng hoặc chịu tổn thương tinh thần; mâu thuẫn trực tuyến đôi khi chuyển thành xung đột trực tiếp. Ngành giáo dục Hà Tĩnh ghi nhận nhiều va chạm giữa học sinh bắt nguồn từ tương tác tiêu cực trên mạng xã hội, trong khi việc quản lý các em ngoài giờ học, nhất là trên môi trường trực tuyến, vẫn khó khăn. Tại xã Đạ Tẻh 2, công an và các trường thống nhất ba hướng: dạy kỹ năng nhận diện, giải quyết mâu thuẫn hòa bình; trao đổi thông tin để phát hiện sớm dấu hiệu bất thường; phối hợp với gia đình để hỗ trợ, hòa giải trước khi sự việc nghiêm trọng hơn. Cách tiếp cận này thực tế hơn việc chỉ nhấn mạnh kỷ luật sau khi đã xảy ra hậu quả.
Ba bên cần chia sẻ trách nhiệm, không chỉ ký tên
Các mô hình tại Phú Túc, Bảo Lâm 2 và Đạ Tẻh 2 đều đặt nhà trường, công an và gia đình vào cùng một quy trình. Công an tuyên truyền pháp luật, cảnh báo nguy cơ, tiếp nhận tin báo và phối hợp xử lý; nhà trường giáo dục đạo đức, dạy kỹ năng tự bảo vệ, theo dõi biểu hiện của học sinh; phụ huynh cần trao đổi kịp thời khi nhận thấy thay đổi đáng lo ngại. Cam kết ở Bảo Lâm 2 nhấn mạnh việc phát hiện, ngăn chặn bạo lực, bắt nạt, xâm hại và vi phạm pháp luật, đồng thời bảo vệ quyền lợi hợp pháp của học sinh. Phú Túc cũng đề cao trao đổi thường xuyên, can thiệp sớm và không che giấu vi phạm. Muốn ngăn ngừa bạo lực học đường, thông tin phải đến đúng người trước khi mâu thuẫn leo thang; phụ huynh và học sinh cũng cần biết cách báo tin an toàn, thay vì mặc định đó là việc riêng của nhà trường.
Phân biệt kế hoạch phối hợp với kết quả đã ghi nhận
Cần nhìn nhận thận trọng: lễ ký kết và kế hoạch liên ngành cho thấy trách nhiệm đã được xác lập, không đồng nghĩa số vụ bạo lực đã giảm. Hà Tĩnh có 272 cơ sở giáo dục với 365.558 học sinh, học viên trong năm học 2026–2027; từ đầu năm học, các đơn vị đã tuyên truyền pháp luật trực tiếp cho 48.821 học sinh, cán bộ và giáo viên, tổ chức 350 hội nghị an ninh trật tự với 3.903 người tham dự. Cũng trong giai đoạn được báo cáo, ngành giáo dục thực hiện 2.827 đợt kiểm tra đột xuất, thu giữ nhiều vật dụng bị cấm và hướng dẫn lái xe an toàn cho hơn 35.000 học sinh. Đây là hoạt động và đầu ra có số liệu, nhưng nguồn tin không cho biết mức giảm bạo lực cụ thể. Bước tiếp theo phải là duy trì tuyên truyền, trao đổi thông tin và đánh giá định kỳ các mô hình trường học an toàn; Phú Túc và Bảo Lâm 2 cũng dự kiến tiếp tục phối hợp với các cơ sở giáo dục trên địa bàn.
Kết luận: phối hợp công an nhà trường là nền tảng hữu ích cho an toàn trường học, chứ không phải kết quả cuối cùng. Giá trị của cam kết sẽ được chứng minh bằng việc mâu thuẫn được phát hiện sớm, học sinh nhận được hỗ trợ phù hợp và các vụ việc được xử lý minh bạch. Phòng chống bạo lực học đường chỉ có thể bền vững khi trách nhiệm trên giấy trở thành thói quen phối hợp hằng ngày.
