Học luật hiệu quả hơn khi gắn với đời sống
Giáo dục pháp luật trong trường học là quá trình giúp học sinh hiểu quy định, nhận diện tình huống và lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong học tập, sinh hoạt và đời sống. Vì vậy, bài giảng cần đi cùng trải nghiệm cụ thể, thay vì chỉ yêu cầu ghi nhớ điều khoản.
Ngày 5/11, Đoàn Khối UBND tỉnh tổ chức cuộc thi “Rung chuông vàng” tìm hiểu pháp luật tại Trường Phổ thông dân tộc nội trú tỉnh, hưởng ứng Ngày Pháp luật 9/11. Cuộc thi quy tụ 100 thí sinh, cùng hơn 400 học sinh đến tham dự và cổ vũ; các em trả lời 30 câu hỏi trắc nghiệm về những vấn đề gần gũi với tuổi học đường. Quy mô ấy cho thấy sức hút của hình thức học có thử thách và phản hồi tức thì.
Các chủ đề như an ninh mạng, thuốc lá, hôn nhân và gia đình, tư pháp người chưa thành niên hay quy định trong học tập, sinh hoạt giúp kiến thức không bị tách khỏi những lựa chọn học sinh gặp hằng ngày. Khi phải cân nhắc đáp án trong thời gian giới hạn, các em có cơ hội tập nhận biết vấn đề chứ không chỉ nhắc lại bài học.
Sân chơi tương tác bổ sung cho bài giảng
Những hoạt động hưởng ứng Ngày Pháp luật có giá trị khi mở rộng cách học ngoài giờ lên lớp. Ở cuộc thi tại trường nội trú, bên cạnh phần trả lời câu hỏi còn có thử thách nhảy dây tập thể dành cho giáo viên để cứu trợ thí sinh và phần giao lưu kiến thức với khán giả. Cách tổ chức này kéo người xem vào cuộc, thay vì để các em chỉ ngồi nghe tuyên truyền.
Tại Hà Nội, ngày 7/11, Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức lễ hưởng ứng Ngày Pháp luật Việt Nam năm 2026 cùng hội thi tuyên truyền, phổ biến pháp luật cho học sinh năm học 2026–2027. Hội thi có phần chào hỏi “Dấu ấn học đường” và sân khấu hóa “Câu chuyện pháp luật”; các đội thể hiện kiến thức qua tình huống về phòng cháy, chữa cháy, phòng chống ma túy, an toàn giao thông và ứng xử trên không gian mạng.
Những hình thức như thi trực tiếp, sân khấu hóa và giao lưu khiến học sinh phải nghe, suy nghĩ, trình bày và phản hồi. Đây là phần thực hành mà một tiết giảng khó có thể thay thế trọn vẹn. Ngày Pháp luật vì thế nên là dịp tạo thêm trải nghiệm, đồng thời nhắc nhà trường duy trì việc học luật thường xuyên trong năm.
Từ ghi nhớ quy định đến hành vi có trách nhiệm
Mục tiêu của việc để học sinh tìm hiểu luật không nên dừng ở kết quả cuộc thi. Ban tổ chức tại trường nội trú hướng tới việc giúp các em củng cố kiến thức, nhận diện và xử lý tình huống thường gặp, từ đó hình thành ý thức tự giác chấp hành pháp luật và ứng xử có trách nhiệm. Giá trị của sân chơi nằm ở việc những lựa chọn trong câu hỏi có thể gợi cách hành động khi gặp vấn đề ngoài đời.
Các hoạt động tại Hà Nội cũng đặt trọng tâm vào khả năng vận dụng pháp luật để bảo vệ bản thân, tôn trọng người khác và có trách nhiệm với cộng đồng. Điều đó có thể bắt đầu từ những việc quen thuộc: đội mũ bảo hiểm, đi đúng phần đường, ứng xử văn minh trên mạng, nói không với thuốc lá điện tử và bạo lực.
Nhà trường cần duy trì giáo dục pháp luật trong giờ học, hoạt động ngoại khóa và sinh hoạt hằng ngày, đồng thời dùng ngôn ngữ và tình huống gần với trải nghiệm của học sinh. Khi giáo viên, cán bộ nhà trường cũng làm gương trong việc chấp hành quy định, thông điệp sẽ có sức thuyết phục hơn. Kết hợp bài học với cuộc thi và hoạt động thực hành là hướng đi thiết thực: giúp học sinh không chỉ biết luật mà còn biết dùng hiểu biết ấy để sống an toàn, tôn trọng và có trách nhiệm.
